科学性原则是指构建思想道德教育评价指标体系、评价的实施过程和方法的选择，都要符合实际，概括起来说有如下几层意思：一是要贴近未成年人的实际和生活；二是要符合未成年人身心成长的特点和接受能力；三是要采用科学方法收集评价信息，以事实为根据和基础进行价值判断。
坚持科学性原则，具体要注意以下几点：一要把握评价信息的客观性，切忌主观臆断；二要把握信息的全面性，切忌依据片面的信息作结论；三要切忌评价者根据自己对评价对象的了解和认识定位被评者，从而使评价“移位”；四要尊重被评者个体的差异性，切勿一个标准、一种方法、一种模式的一刀切。
科学性原则是思想道德教育评价的重要原则之一。只有坚持这一原则，才能保证思想道德教育评价符合未成年人的实际和身心发展的规律，从而使评价具有客观性、科学性和准确性；才能引导思想道德教育工作贴近未成年人的实际，贴近未成年人的生活，符合未成年人的身心成长实际，从而增强思想道德教育工作的针对性和实效性，增强思想道德教育工作的吸引力和感染力，才能激发未成年人的心理期望和动机，乐于接受思想道德教育，充实思想，规范行为，发展自我
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